Debate en directo

Debate en directo con Elena Barberá

Siendo consciente de la realización de esta actividad ha quedado supeditada a los fallos pero creo poder aportar una idea básica como propuesta para su evaluación antes de que no poder hacer nada. Me refiero a poder quedar en el Blog del Portafolio como lugar de recogida de evidencias, de nuestras evidencias, el contenido en tres grupos de las prguntas de nuestros compañeros:

a) Si el portfolio es una medida de evalucación-

b) La recogida de evidencias

c)Motivación del alumnado y si el portfolio es una erramienta útil desde el punto de vista de la creación del llamado portfolio del estudiante.

Rúbrica

Aplicación de la rúbrica a mi portafolio

Como acción directa sobre lo desarrollado en el portafolio aplico mi rúbrica de evaluación sobre el desarrollo del contenido en:

E-Portfolio educativo

Rúbrica Evaluación

Analizando evidencias

El portafolio docente explicado

(E-Porfolio de Miguel Valero García)

He elegido este portafolio  especialmente por la relación misma y la validez que tiene en la explicación mediante un conjunto de evidencias relacionadas con la explicación de que el portafolio se muestra como una clara herramienta en nuestro trabajo docente y por tal, la misma validez que el autor justifica en:

a) Qué debe haber en un portafolio docente especialmente con la selección de evidencias en un portafolio docente.

b) Para qué sirve

c) De dónde procede el protafolio como herramienta educativa.

Creo personalmente que debería ser capaz de acoger como evidencias, las aportaciones que otros profesionales o compañeros pudieran realizar así como la rúbrica propia para la evaluación.

Mapa Conceptual

El E-Portafolio Eductivo un

 instrumento de aprendizaje y evalución

Incorporamos a nuestro portafolio la herramienta del "mapa conceptual" como elemento de elaboración y presentación del portafolio diseñado y que aparecerá en la siguiente actividad ampliado. Obviamente y como nos marca la presente actividad, el mapa conceptual sirve para visionar de manera concreta, rápida y esquemática la estructura de este portafolio educativo: